Niños

“No le evitéis a vuestros hijos las dificultades de la vida, enseñadles más bien a superarlas.”
Louis Pasteur

Atiende a Niños - Cecilia ClementeReorganización Emocional en la Infancia. Es la etapa del ser humano más importante, ya que es el cimiento de las etapas siguientes; se debe estar atento a las posibles dificultades o problemas que puedan manifestar. Conseguir que nuestros hijos sean niños felices es una de nuestras principales metas, aunque no siempre es fácil conseguirlo.

Los factores genéticos y los factores circunstanciales forman un 60% de la vida de una persona, pero un 40% es la actividad emocional que podemos aprender para enfrentarnos a las dificultades.

¿Cómo se aprende en la infancia a “estar bien”?

  • Aprendiendo a ser positivo, amable y estar agradecido forma parte de la base emocional que se puede enseñar a los niños con las cosas más sencillas del día a día. Experimentan más seguridad, satisfacción y energía, son más cariñosos y agradables, y gozan de aceptación social. Valoran más a las personas, lo que tienen y todo su entorno, apreciando un valor subjetivo y menos materialista.
  • Aprendiendo a disfrutar de cada momento les ayudará a regular emociones para resolver sus problemas de forma pacífica, eso les generará armonía y tranquilidad en su carácter.
  • Aprendiendo a ser autónomos e independientes con límites establecidos potenciará su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismos, ya sus logros personales conseguidos por ellos mismos afianzará su autoestima.

“Los niños no tienen pasado ni futuro, por eso gozan del presente, cosa que rara vez nos ocurre a nosotros”.
Jean de la Bruyere

*Pero en la infancia suelen surgir diferentes dificultades en su desarrollo y entre los más comunes tenemos:

  • Problemas escolares: falta de motivación, dificultades de aprendizaje.
  • Trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad.
  • Problemas familiares: celos, desobediencia.
  • Problemas relacionados con el sueño
  • Problemas de alimentación
  • Trastornos del estado de ánimo: ansiedad, depresión, agresividad, llamadas de atención…
  • Falta de control de esfínteres (enuresis y/o encopresis).
  • Problemas relacionales: timidez, habilidades sociales, comunicación.

*Que se han de abordar con un trabajo en equipo: familia-niño-escuela-terapeuta.

“Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual”.
Alexis Carrel